¿Cómo debatir ¡SIN MORIR EN EL INTENTO!?
El debate y la discusión como estrategias didácticas son herramientas poderosas para la co-construcción del conocimiento, motivadoras del saber, creadoras de conciencia de participación y de su impacto.
En liceos de contexto, es muy difícil debatir o discutir ideas ya que la forma en que tienen naturalizada la violencia hace que sea parte de los mismos de forma explícita, a partir de golpes, insultos o a partir de la formación de “bandos” con los que “hay que estar de acuerdo”, reproduciendo en el aula lo que viven a diario y muchas veces generando consecuencias fuera del aula que escapan de nuestro alcance.
El objetivo: capacitarlos en esta forma de co-construir conocimiento y formas nuevas de funcionar, fundamental en cualquier organización de la que formen parte en su futuro y en su presente.
¿Cómo? brindarles una preparación a través de la tecnología, usando el celular como intermediario para permitirles experimentar la participación en esta forma, anónima al principio.
En liceos de contexto, es muy difícil debatir o discutir ideas ya que la forma en que tienen naturalizada la violencia hace que sea parte de los mismos de forma explícita, a partir de golpes, insultos o a partir de la formación de “bandos” con los que “hay que estar de acuerdo”, reproduciendo en el aula lo que viven a diario y muchas veces generando consecuencias fuera del aula que escapan de nuestro alcance.
El objetivo: capacitarlos en esta forma de co-construir conocimiento y formas nuevas de funcionar, fundamental en cualquier organización de la que formen parte en su futuro y en su presente.
¿Cómo? brindarles una preparación a través de la tecnología, usando el celular como intermediario para permitirles experimentar la participación en esta forma, anónima al principio.
- Nombre y apellido
- Lucía Gari
- ¿Qué problema de la Educación está resolviendo tu idea?
- Formas violentas de comunicación,Desmotivación por aprender,Tiempo libre sin aprovechar,Aprendizaje entre pares sin explotar, Falta de ejercicio de escritura y lectura, El celular como enemigo en clase
- ¿Cuál es la solución (propuesta de valor) que proponés?
- Trabajar desde una aplicación:cada integrante desde su celular o computadora de forma ANÓNIMA para empezar.El guía del equipo (docente o coordinador) presenta el tema a debatir,se construyen las posturas a defender entre todos y cada integrante se alinea con una,formándose los equipos SIN CONOCER LA IDENTIDAD DE LAS PERSONAS alineadas a la misma idea.El guía ingresa el tiempo que se le va a dar a cada uno para opinar así como la cantidad de caracteres que podrán escribir,la duración del debate y palabras prohibidas (también puede acordarse entre todos). El orden de opinión va a ser aleatorio, ningún participante va a estar habilitado a opinar hasta llegar su turno y recién podrá estar habilitado a opinar nuevamente una vez que todos los integrantes del debate hayan opinado: un turno por equipo, un integrante de cada equipo por turno. La cantidad de “rondas” de opinión las determinará el guía del grupo. Al finalizar se realiza una votación anónima entre las posturas trabajadas. Hay más
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